她说：“学术成功的真正健康起点是健康的情感纽带。”孩子们需要时间和鼓励来进行创造力，假装游戏以激发想象力和创造力。
Cordes说：“他们还需要通过在户外玩耍，园艺和了解乡村自然与自然世界建立牢固的联系。”“这将帮助他们应对随着年龄增长将面临的一些环境挑战。”
她说，对于年龄较大的高中生儿童，需要一种新的技术方法。“目标不仅是要教他们如何使用计算机，还应该帮助他们对技术对社会的影响进行批判性和创造性的思考。”
至少有一位母亲，纽约的营销主管埃里卡·雅尔-拉德（Erica Yahr-Rader）赞成用另一个“ M”字（适度）而不是暂停。
她对WebMD表示：“暂停是在基地之外。”“以正确的剂量和正确的程序，计算机实际上可以对所有年龄段的孩子都有益，包括年幼的孩子。”
她警告说，“话虽如此，计算机不应该取代与父母和他人的互动，而应该增强它。您应该在计算机上与孩子一起玩耍，并帮助他们理解单词和概念。
Yahr-Rader说：“挑选玩具和游戏来增强开发和[思考]技能-如果其中一两个被计算机化，那就可以了。”
她与一岁的儿子布莱斯一起使用名为“ Board Bangers”的电脑游戏。她说：“这有助于他理解因果关系，因为如果您在键盘上做一件事，那么直接就会发生其他事情。”
但是Yahr-Rader说，她还和儿子一起玩低技术或非技术游戏，例如带他带她去食品商店和给他看苹果和其他食物。
