佩蒂托说：“我们在人类语言的整体环境中对儿童进行了测试-他们越早接触第二语言，他们在每个领域的掌握就越熟练。”“因此，以后接触的孩子可以说很多法语和俄语单词，但是他们的第二语言口音很重，他们的语法也不太好。他们将立即被确定为外国发言人。”
双语学习专家Ellen Bialystok博士是多伦多约克大学的心理学教授。她警告说，佩蒂托（Petitto）的研究并未表明仅在儿童的关键时期才能学习第二语言。
Bialystok告诉WebMD：“迟到不是一件坏事。”“学习第二语言永远不会太晚。我不希望人们（从Petitto的研究中）得到的想法是，以后再开始没有意义，或者付出了一些代价或做出了让步。”
佩蒂托说，青少年时期大脑会发生变化，因此成年人无法像孩子一样学习语言。比亚韦斯托克（Bialystok）同意，对于成年人来说，学习语言是完全不同的事情-但他强调，这样做仍然是一件好事。
比亚利斯托克说：“也许某个在20岁就开始学习第二语言的人听起来甚至不会像本地人那样，”。“原因不是他们的大脑已经度过了只有在可能的时候才经过的关键时刻。在20岁时和5岁时，语言学习的实际机制完全没有意义。您在不同的环境中学习，谈论不同的事情，您已经完全掌握了第一语言，生活更加忙碌-因此，这不是一回事。
Petitto现在正在研究学习第二种语言时大脑发生的变化。
