帮助还是阻碍？
专家们对计算机对幼儿发展的影响存有争议。研究发现，计算机可以教字母和数字，这有助于提高孩子的自尊心。但是，研究还显示出局限性-计算机无法让孩子准备阅读或参加讨论。
李开始着手研究这个问题。他说他的发现使他感到惊讶。预算非常紧张的许多家庭中都有家用计算机。这些家庭中的学龄前儿童正在使用计算机。他们还在父母的工作场所，图书馆和保姆的家里使用计算机。
Li告诉WebMD：“我们发现有更多的孩子可以使用计算机，这比我们预期的要多。”“我们认为这些农村低收入家庭将很难获得医疗服务，但这不是事实。”
好消息
实际上，这都是好消息。可以使用计算机的学龄前儿童有：
更高的技能开发测试分数-智商高的两倍，比不使用计算机的孩子高12点更好的入学准备分数孩子们是在使用教育软件还是在玩游戏？他的研究没有专门针对这一点。但是，它确实表明，某些计算机或电子游戏的暴露要比没有暴露好。
“这些孩子还很小，”李解释。“他们不能使用Excel或Power Point。它们必须限于简单的游戏或简单的学习。孩子如何使用计算机可能并不重要。但是他们是否使用它很重要。”
太多的计算机时间=坏消息
李没有在计算机使用场景中检查父母的角色。李说：“这可能会大大改变孩子们在计算机上玩游戏的频率。”“有些父母每天都把孩子放在电脑前，把它变成保姆，这样父母就可以做其他事情。我们不想鼓励这一点。”
李说，太频繁使用似乎有一些负面影响。在他的研究中，较少使用计算机的孩子为上学做好了更好的准备。每天甚至每周使用都使他们准备不足。
在未来的报告中，李将在启蒙教室中探讨教育软件的效果。他说，每个孩子每天要花15至20分钟在计算机上。测试孩子的社交，心理和身体发育。
李说：“许多人强烈反对孩子使用计算机，这可能会对社会和动机产生负面影响。”“我们相信这是真的。”
菲尔德补充说，教师必须小心限制计算机的使用。“如果像学前班这样的学前班开始放太多的计算机，而又没有足够的假装时间，这就是孩子们学习同情的方式，那就学会成为别人。它发展了他们的创造力和想象力以及他们的社会意识。他们学会轮流。”
