2015年4月26日，星期日（健康日新闻）-一项新的研究发现，多达一半的小孩子在第一个生日之前以某种方式使用智能手机和平板电脑。另一项研究称，但是父母仍然担心孩子们使用移动媒体。
费城爱因斯坦医学中心儿科住院医师希尔达·卡巴里（Hilda Kabali）博士说：“我们发现孩子年轻时就暴露于移动设备并不感到惊讶。”“现在大多数父母都拥有移动设备，孩子们被它们吸引了。”
在她的小组的研究中，来自大部分城市，低收入少数族裔社区的370名父母回答了有关他们的幼儿使用移动设备的问题。
到1岁时，超过三分之一的婴儿已经触摸或滚动了智能手机等移动设备的屏幕。Kabali发现，到2岁时，一半以上的人滚动了屏幕，称为某人，在设备上观看了电视节目，玩过视频游戏或使用了应用程序。
同样在2岁时，超过四分之一的人每天至少使用一小时使用移动设备。
研究显示，父母们经常在忙碌的时候使用这种设备来安抚或娱乐婴儿。
例如，有60％的父母说孩子在父母出差时玩智能手机或类似iPad的平板电脑，而有73％的父母说孩子在父母做家务的时候给孩子打电话。
不到三分之一的父母使用移动设备帮助孩子入睡，而三分之二的父母使用移动设备使孩子平静下来。但是，只有30％的父母与儿科医生讨论了孩子对媒体的使用情况。
美国儿科学会不鼓励2岁以下的儿童观看任何屏幕时间，包括电视，计算机，智能手机和平板电脑。
卡巴里说：“尽管移动设备在幼儿的生活中无处不在，但我们还不知道移动设备对幼儿的影响。”“现实是父母指导孩子的媒体体验。”
另一项研究涉及对8岁以下儿童的照料者进行的30次深度访谈，结果表明父母对移动媒体有很多担忧。
波士顿大学医学院儿科助理教授，研究作者詹妮·拉德斯基博士说：“令我们震惊的是，有很多父母希望对此话题发表看法。”“许多人表示，移动和互动媒体正在迅速发展，以至于他们不确定如何跟上，如何判断孩子对不良应用的好感，如何在孩子需求更多时说不”，或者如何保持他们的孩子对“老式”或“动手玩”感兴趣。
父母还担心孩子们的社交技巧或想象力，如果他们使用过多的移动媒体，或者如果他们根本不使用媒体，那么他们会跟不上精通技术的世界。
调查显示，限制和强制执行对父母也具有挑战性。在某些家庭中，移动设备可帮助困难的孩子安定下来或度过安静的时光。
拉德斯基说，这种早期接触移动设备可能对儿童产生什么影响取决于几个因素。她说，重要的三个关键组成部分包括内容，数量和共同观看。
拉德斯基说，有益的内容是适合年龄，节奏缓慢且具有教育意义的内容，当与另一个成年人互动时，儿童会从媒体中学到更多。
两项研究均计划于本周末在圣地亚哥的儿科学会年度会议上发表。会议上提出的数据和结论通常被认为是初步的，直到在同行评审的医学杂志上发表。
纽约大学斯坦哈特文化，教育与人类发展学院的幼儿与扫盲教授苏珊·诺伊曼（Susan Neuman）表示，担心使用手机可能会损害儿童的注意力范围或导致语言延迟。
她说，实际上，谨慎，有意地使用多媒体甚至可以促进某些词汇的发展，而且在幼儿园之前学习的孩子可能需要改变老师的教学方式。
诺伊曼说：“我认为，能够使用这些应用程序进入幼儿园的普通孩子将会进步。”“很早就有很多独立的学习，如果幼儿园或一年级的老师利用这一点，那就太好了。如果他们不这样做，我认为我们的传统幼儿园计划将让很多无聊的孩子们受益。”
诺伊曼说，关于幼儿如何从移动媒体中受益以及在什么年龄受益，还有更多的知识要学习。她说：“我们刚刚开始看到可能的功能。”
