根据《科学报告》发表的一项研究，到四个月大时，乌鸦在实验任务中的认知能力测试了他们对物理世界的理解以及它们与其他乌鸦的相互作用，可能与成年大猿相似。
西蒙妮·皮卡（Simone Pika）及其同事通过一系列测试，测试了四个，八个，十二和十六个月大的八个乌鸦的认知能力。作者研究的技能包括空间记忆，物体的持久性–理解物体在看不见时仍然存在–理解相对数和加法，以及与人类实验者交流和学习的能力。
作者发现，从4个月到16个月大时，乌鸦的认知能力都相似，这表明，乌鸦的认知能力发展的速度相对较快，到4个月大时已接近完全。在这个时代，乌鸦变得越来越独立于父母，并开始发现其生态和社会环境。尽管任务性能在个体之间有所不同，但乌鸦通常在测试加法和对相对数的理解方面表现最佳，而在测试空间记忆方面则表现最差。
将乌鸦的认知能力与之前研究中完成类似任务的106只黑猩猩和32只猩猩的认知能力进行比较，作者发现，除了空间记忆外，乌鸦的认知能力与猩猩和黑猩猩的认知能力非常相似。 。
这些发现提供了证据，证明与大猿一样，乌鸦可能已经发展了一般的，复杂的认知能力。作者提出，乌鸦开发这些技能是为了应对生活在不断变化的环境中，在这种环境中生存和繁殖取决于乌鸦之间的合作与联盟。但是，作者告诫说，所研究的乌鸦的性能通常不能代表该物种。
参考：西蒙娜·皮卡（Simone Pika），米里亚姆·詹妮弗·西玛（Miriam Jennifer Sima），克里斯蒂安·R·布鲁姆，克里斯蒂安·R·布鲁姆，埃丝特·赫尔曼和罗杰·蒙德里在《科学报告》中发表的“乌鸦在生理和社会认知技能上与大猿并列”，DOI：
10.1038 / s41598-020-77060-8
