新的研究显示青少年的可能性不太可能在母亲谈到加压音调时与课程互动。
研究人员已经发现，青少年在被控制的语气所说时，青少年不太可能合作并投入母亲的要求。
一项新的研究发现，伴随着加压基调的儿子或女儿也伴随着一系列的负面情绪和更少的亲密感。
涉及14-15岁以上1000多名青少年的新实验研究是第一个检查主体如何在母亲接收到母亲的指示时如何应对声音，即使使用的具体单词完全相同。
来自卡迪夫大学的Netta Weinstein博士的牵头作者说：“如果父母希望与他们的青少年对话有最大的好处，请记住使用声音的支持色调很重要。父母很容易忘记，特别是如果他们感到压力，疲倦或迫在眉睫。“
该研究表明，受试者更有可能与传达对自我表达和选择的鼓励感的指示进行互动。
结果，虽然父母的兴趣明显，但也可能与学校教师相关，其使用更多励志语言可能会影响学生在课堂上的学习和福祉。
“青少年可能会感受到更多的关心和更快乐，并且由于他们在父母和老师在支持而不是压力声音的音调时，他们在学校更加努力。”Netta Weinstein博士，高级讲师
今天发表的新研究在杂志发起心理学，涉及486名男性和514名女性，年龄14-15。
在实验中，将每个受试者随机分配给将听到青少年母亲在控制，自主支持或中立语调的母中性传递的相同信息的组。
控制的表达施加压力并试图胁迫或推送听众行动。相比之下，那些表达“自主支持”的人传达了一种鼓励和支持听众的选择和自我表达机会的支持感。
每个母亲都送了30个句子，以学校为中心，包括：“现在是时候上学”，“你今晚会读这本书”，“你会在这个作业中做得好”。
交付消息后，每个学生都会进行调查并回答有关如何以特定方式与他们谈话的方式如何感受的问题。
结果表明，母亲使用的声音可以对青少年的情感，关系和行为意向反应显着影响。
在大多数成果中，听到母亲的青少年在语音控制语调中制作励志陈述，以不合需要的方式回应。相比之下，与使用中性语气的母亲倾听以递送他们的励志句子相比，自主支持色调引发了听众的积极反应。
埃塞克斯大学席克保罗曼的研究教授的共同作者补充说：“这些结果很好地说明了我们的声音的强大以及选择正确的语气，在我们所有的对话中都至关重要。”
研究人员现在打算通过调查语音可以影响生理反应，例如心脏率或皮肤导电反应，以及这些效果的效果如何进一步逐步。
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该研究由Leverhulme Trust和Consply Ghent University和Essex大学的研究人员提供资金。
