2014年7月7日，星期一（健康日新闻）-哪种育儿方法最好：老虎妈妈还是自由放养？
一项新的研究表明，孩子们的闲暇时间可能需要更多的自由度，而不是让他们的日子充斥着课程，运动和结构性活动。
“孩子们参加较少的结构性活动的时间越多，他们的自我指导就越多，而且，事实正好相反：他们花在有组织的活动上的时间越长，执行功能的能力就越弱。”研究作者，科罗拉多大学博尔德分校心理学和神经科学教授Yuko Munakata说。
Munakata说，她自己的5岁和8岁的孩子喜欢聆听这项研究的结果。她说：“他们希望减少结构。”
纽约市西奈山医学中心Kravis儿童医院的发展儿科医生和行为专家Caroline Martinez博士解释说，执行职能包括广泛的思维技能，包括计划，解决问题，制定决策和规范思想和行动。
马丁内斯说：“您没有机会在有组织的活动和课堂上发展这些技能。”
父母安排孩子参加各种各样的活动越来越普遍，主要是为了让他们保持忙碌和参与，或者帮助确保他们在体育或学术上保持竞争优势。马丁内斯指出：“从某种意义上讲，这就是世界前进的方向。”
但是她鼓励父母为孩子提供一定的平衡时间，既可以安排学习特定技能的时间，也可以提供一些空闲时间。
这不是第一个对过度参与的父母的价值提出质疑的研究。去年发表在《育儿》杂志上的研究：另一组研究人员在《科学与实践》杂志上发现，学龄前儿童与试图指导自己的游戏的母亲相比，其父母没有干扰的儿童的快乐程度要低。
这项新的研究最近发表在《心理学前沿》杂志上，旨在确定有计划的，有组织的活动的生活方式是否会影响儿童大脑发育的方式。
研究人员要求70名6岁孩子的父母记录他们孩子一周的日常活动。然后，团队使用时间使用分类方法来记录孩子的时间投入到结构化或非结构化活动中的程度。例如，结构化活动包括课程，体育和杂务，而非结构化活动则包括免费游戏和阅读。
对儿童的自我指导功能进行了评估，该测试可以衡量儿童达到目标的能力。Munakata说，要求孩子们在一分钟内尽可能多地命名动物。她解释说，那些将答案归为一组的人（例如动物园动物，海洋哺乳动物，农场动物）倾向于能够更多地命名，这被认为是执行功能增强的标志。
研究人员还在数据分析中权衡了诸如儿童的词汇量，家庭收入，性别和文化等因素。
Munakata解释说，研究人员关注6岁的孩子，因为那个年龄的孩子更有可能进行一些非结构化的活动。
Munakata说，这项研究存在局限性。尽管研究人员能够显示儿童生活方式的结构程度与执行功能发展之间的关联，但他们无法说出孩子们度过的时间方式是否可以预测执行功能的程度，或者是否可能是儿童的执行力程度。她解释道。而且，该研究无法证明因果关系。
研究人员使用的类别可能会低估或高估与活动相关的结构数量。
马丁内斯说，少花些时间让孩子们提高执行力似乎是合乎逻辑的。她解释说：“在所有这些活动中都存在一定的压力，压力阻碍了执行功能的发展。”
Munakata说：“拥有更多的空闲时间可能会有好处。”“孩子们可能正在发展更广泛的生活技能，这对他们来说可能真的很重要，尤其是当他们变得越来越独立时。这些发现表明，如果孩子们有一段时间没有明显地朝着某个目标努力的话，那可能没问题。
