Facebook和自尊
汉考克和研究员艾米·冈萨雷斯（Amy L. Gonzales，MA）现在是宾夕法尼亚大学的学者，与63名康奈尔大学学生签约，参加了该大学社交媒体实验室的实验。
学生们要么坐在显示他们的Facebook个人资料的计算机上，要么坐在关闭的计算机上。其中一些处于关机状态的计算机带有镜子，而其他则没有。鼓励第三组的学生摆弄他们的Facebook个人资料。
Facebook上的学生被允许花3分钟阅读页面，仅浏览自己的个人资料和相关标签。
为所有63名学生提供了旨在衡量自尊的问卷。
在实验过程中查看自己的Facebook个人资料的学生比关闭计算机的学生的自尊心更高。
查看过Facebook个人资料但在研究期间离开自己的个人资料网站的学生的自尊心要比专门查看自己的个人资料网站的学生低。
此外，在研究期间编辑其Facebook个人资料的研究参与者的自尊心要比未改变其个人资料的参与者更高。研究人员将编辑视为优化自我表现的主要手段。作者写道，由于Facebook用户可以选择自己对自己的言行或陈述（包括照片和自传信息），因此他们可以将自己陈述为符合理想。
抛光图像
该研究称，借助Facebook，用户能够增强“最佳自我的意识”。通过提供巧妙的评论以及提供用户认为很讨人喜欢的个人详细信息和照片，可以毫不掩饰地自我形象。
汉考克说：“对许多人来说，互联网是自动的，这是很糟糕的。”“这是最早显示Facebook有心理好处的研究之一。”
该研究发表在《网络心理学，行为与社交网络》上。
