一项小型研究显示，2015年5月27日，星期三（健康日新闻）-口吃的儿童可能难以感知音乐节律。
研究人员说，这些发现可能为言语问题的根源提供一些线索-甚至暗示潜在的治疗方法。
这项研究最近在《大脑与语言》杂志上在线发表，涉及17名口吃儿童和17名无口吃儿童。研究人员发现，患有语言障碍的孩子在电脑游戏中往往难以区分鼓点模式。
确切的含义还不清楚。“但是我们的假设是，口吃的孩子很难产生内在的节奏，”位于东兰辛的密歇根州立大学心理学教授德文·麦考利（Devin McAuley）说。
他解释说，这一点很重要，因为我们保持节奏的能力是流畅说话的关键之一。
但是，这项研究并不能证明感知节奏的问题实际上会导致口吃，McAuley说。
纽约市美国口吃研究所的临床主任希瑟·格罗斯曼（Heather Grossman）强调了这一点。
Grossman说，难以感知节奏可能是口吃所伴随的，并且是由“大脑中部更中心的东西”引起的。
口吃可能首先出现。Grossman解释说，当孩子开始口吃时，大脑会围绕这种习惯进行组织。她说：“节奏感知上的差异可能是这种情况的副产品。”
根据美国国家耳聋和其他沟通障碍研究所的数据，约有5％的儿童在生活中的某个时候口吃（通常在2至5岁之间开始）。大多数孩子解决了这个问题，只有约1％的成年人受到持续性口吃的影响。
格罗斯曼说，口吃曾一度被视为一种情感问题。但是研究人员现在知道，口吃的孩子的大脑处理语言的方式有所不同。
格罗斯曼补充说，遗传学起着重要作用，因为口吃倾向于在家庭中发生。
尽管如此，科学家仍无法完全理解口吃的机制。麦考利说，这项新的研究似乎是第一个发现口吃的孩子在听音乐节拍方面有困难的研究。
调查结果基于34位6至11岁的儿童。McAuley的团队让每个孩子玩一个电脑游戏，鼓手会演奏两次标准节奏；然后第二个鼓手会进入场景并演奏相同的节奏或不同的节奏。孩子们必须指出第三个节奏与前两个节奏是否匹配。
麦考利说：“口吃的孩子情况更糟。”他解释说，孩子们还参加了听力，语言和智商测试-这些都不能解释节奏感的差异。
McAuley认为，保持节奏的问题有助于口吃。他说，有证据表明，患有口吃的人在大脑网络中参与节奏感知的“连接性较弱”，尽管如此，连接性问题是否会引起口吃也不清楚。
麦考利说：“在这一点上，还需要做更多的研究。”但是，他补充说，这些发现增加了“节奏训练”（包括通过音乐进行）可以帮助某些口吃的可能性。
格罗斯曼（Grossman）告诫不要这样做。她说：“我认为这样的研究很有趣，因为它们为我们提供了更多证据，证明口吃的孩子确实存在大脑差异。”
但是，她补充说，“你不能认为这些差异具有临床意义。我认为，对节奏感知的培训不太可能有助于口吃。”
格罗斯曼说，尽管如此，如果孩子们喜欢音乐课并从中获得信心，自尊心可以帮助他们应付口吃。
