儿童的气质影响便盆训练

气质与上厕所的难度有关

研究人员说，儿童通常在3岁之前接受过如厕训练，这一过程通常需要大约一年的时间才能成功完成。但是有些孩子可能会遇到持续的困难，需要更多的注意。

为了更好地了解难以接受上厕所训练的儿童，研究人员将46名因接受上厕所困难训练而转诊至专科诊所的儿童与62名接受同龄上厕所训练的儿童进行了比较。使用标准的气质和父母教养量表以及有关他们的上厕所训练历史的问题对孩子及其父母进行评估。

Schonwald说：“我们的比较孩子的气质呈正态分布：这个比例很容易，中等和困难。”“但是，在我们困难的上厕所教练中，没有一个是容易的。”

尽管根据儿科和心理学上使用的行为方式调查表，困难的上厕所教练的总体气质不符合“难”的定义，但研究表明，与其他孩子相比，他们表现出明显更困难的气质特征。

具体来说，有便盆训练困难的孩子更有可能是：

便秘是一个普遍的问题

该研究还表明，便秘是所有儿童中的常见问题，但在上厕所训练有困难的儿童中便秘更为普遍（78％比55％）。

尽管该研究无法确定便秘是导致便盆训练困难的原因还是结果，但同一期刊上的一项相关研究表明，便秘往往先于马桶训练问题出现，并可能导致儿童拒绝在马桶上排便。

舒姆建议父母和儿科医生在上厕所训练期间应密切监视儿童是否出现便秘症状。他建议父母不要留意孩子抱怨排便引起的疼痛，而应注意孩子的大便情况。如果它们变硬或异常大，则可能是便秘的早期迹象。

舒姆说：“他们应优先改善孩子的饮食，并确保他们摄入足够的液体和纤维，以免他们进展到痛苦的部分。”

如果确实感到疼痛，则应由儿科医生对孩子进行评估并治疗便秘。

这样，父母可以识别孩子正在学习和做的正确的事情，而不是专注于他们没有做的事情，这使父母有机会逐步地处理这些项目。

例如，如果孩子要求上拉，则意味着他或她正在控制自己的肠子，但可能不准备上厕所。舍恩瓦尔德说，父母可能会建议孩子将引体向上带到浴室排便，但不要上厕所。

舒恩瓦尔德说：“这减轻了很大的压力。”“然后，当他们开始感到更多成功时，他们就在浴室里做到了；它变得更加易于管理。”

便盆训练成功的策略

专家说，这些发现表明，认识孩子的气质特征可以帮助父母克服常见的上厕所训练的困难。

舍恩瓦尔德说，很难上厕所的孩子可能会遇到持续性问题，可能需要特殊的上厕所时间活动以保持他们的兴趣。

其他不想上厕所的孩子可能不愿意尝试新事物，父母可能不得不寻找一种使厕所更受欢迎的方法，例如安排在浴室里短暂玩耍的时间。

舒姆说，让父母记住，即使在同一个家庭中，也没有两个孩子是相同的，而且对一个孩子起作用的不一定对另一个孩子起作用，这也很重要。

密苏里大学医学院的David R. Fleisher医师在研究的社论中说，需要更多的研究来了解可能影响便盆训练成功的许多心理，生理和社会因素。

但是他说，很显然，通过几个不同的，同时的过程可以掌握上厕所的技巧：父母上厕所的培训和教育，以及孩子上厕所的学习。

弗莱舍写道：“从孩子的角度来看，“便便”可能是好是坏。父母必须了解，马桶训练与大多数其他行为领域的训练不同，因为他们不能强迫孩子以自己的方式履行身体职能。